Help me een onderzoek verzinnen! - Forum

Account verwijderd

schreef:

ClaryFray schreef:
@Amora @Capitaine @Tim

Even update voor jullie, want dit is het geworden en ik ben het nu aan het uitwerken:

Does reading to children in the morning have a better influence on their language development than reading to children in the evening?

Het is heel anders dan ik eerst wilde maar dit vind ik zelf ook heel interessant

Oehhhh I love it!

Account verwijderd

schreef:

ClaryFray schreef:
@Amora @Capitaine @Tim

Even update voor jullie, want dit is het geworden en ik ben het nu aan het uitwerken:

Does reading to children in the morning have a better influence on their language development than reading to children in the evening?

Het is heel anders dan ik eerst wilde maar dit vind ik zelf ook heel interessant

Maar hoe wil je dit gaan onderzoeken en wat is je controlegroep?

Tam
Wereldberoemd

Tam schreef:

Basic schreef:

ClaryFray schreef:
@Amora @Capitaine @Tim

Even update voor jullie, want dit is het geworden en ik ben het nu aan het uitwerken:

Does reading to children in the morning have a better influence on their language development than reading to children in the evening?

Het is heel anders dan ik eerst wilde maar dit vind ik zelf ook heel interessant

Maar hoe wil je dit gaan onderzoeken en wat is je controlegroep?

1 jaar lang kinderen uit westers europese landen tussen de 3 en 5 jaar volgen. 1 groep wordt elke ochtend voorgelezen en de ander elke avond en dan heb je nog een controlegroep die niet wordt voorgelezen. Elke maand krijgen de kinderen een soort taaltoets om de taalontwikkeling te volgen (: @Basic

Account verwijderd

schreef:

ClaryFray schreef:

Basic schreef:

ClaryFray schreef:
@Amora @Capitaine @Tim

Even update voor jullie, want dit is het geworden en ik ben het nu aan het uitwerken:

Does reading to children in the morning have a better influence on their language development than reading to children in the evening?

Het is heel anders dan ik eerst wilde maar dit vind ik zelf ook heel interessant

Maar hoe wil je dit gaan onderzoeken en wat is je controlegroep?

1 jaar lang kinderen uit westers europese landen tussen de 3 en 5 jaar volgen. 1 groep wordt elke ochtend voorgelezen en de ander elke avond en dan heb je nog een controlegroep die niet wordt voorgelezen. Elke maand krijgen de kinderen een soort taaltoets om de taalontwikkeling te volgen (: @Basic

Aaah zo, oke true, dat zou idd een voorbeeld kunnen zijn!

Tam
Wereldberoemd

Tam schreef:

Basic schreef:

ClaryFray schreef:

Basic schreef:
Maar hoe wil je dit gaan onderzoeken en wat is je controlegroep?

1 jaar lang kinderen uit westers europese landen tussen de 3 en 5 jaar volgen. 1 groep wordt elke ochtend voorgelezen en de ander elke avond en dan heb je nog een controlegroep die niet wordt voorgelezen. Elke maand krijgen de kinderen een soort taaltoets om de taalontwikkeling te volgen (: @Basic

Aaah zo, oke true, dat zou idd een voorbeeld kunnen zijn!

Arnora
Internationale ster

Arnora schreef:

ClaryFray schreef:

Basic schreef:

ClaryFray schreef:
@Amora @Capitaine @Tim

Even update voor jullie, want dit is het geworden en ik ben het nu aan het uitwerken:

Does reading to children in the morning have a better influence on their language development than reading to children in the evening?

Het is heel anders dan ik eerst wilde maar dit vind ik zelf ook heel interessant

Maar hoe wil je dit gaan onderzoeken en wat is je controlegroep?

1 jaar lang kinderen uit westers europese landen tussen de 3 en 5 jaar volgen. 1 groep wordt elke ochtend voorgelezen en de ander elke avond en dan heb je nog een controlegroep die niet wordt voorgelezen. Elke maand krijgen de kinderen een soort taaltoets om de taalontwikkeling te volgen (: @Basic

Ah hoef je het onderzoek niet echt zelf uit te voeren?

En heb je in de literatuur aanwijzingen kunnen vinden die het verschil zouden kunnen verklaren tussen voorlezen in de ochtend en de avond? Wat zijn je hypothesen? (ook uit nieuwsgierigheid gewoon haha)

Account verwijderd

schreef:

ClaryFray schreef:

Basic schreef:

ClaryFray schreef:
1 jaar lang kinderen uit westers europese landen tussen de 3 en 5 jaar volgen. 1 groep wordt elke ochtend voorgelezen en de ander elke avond en dan heb je nog een controlegroep die niet wordt voorgelezen. Elke maand krijgen de kinderen een soort taaltoets om de taalontwikkeling te volgen (: @Basic

Aaah zo, oke true, dat zou idd een voorbeeld kunnen zijn!

Je zou het onderzoek ook eventueel nog iets kleiner kunnen maken door 2 groepen te nemen ivm 3! Een groep die voorgelezen wordt en een groep die niet voorgelezen wordt, maaar je hoeft het niet uit te voeren dus opzich maakt de grootheid niet echt uit haha, alleen qua toetsingen en hypotheses stellen wordt het moeilijker met 3 groepen

Tam
Wereldberoemd

Tam schreef:
Ik heb het nog niet zover uit hoeven werken hahaha. Ik moet 28 januari een inleiding van een wetenschappelijk artikel inleveren en ik heb dus net verzonnen waar het over gaat en hoe het uitgevoerd gaat worden maar that's it.

@Basic Er is al veel bekend over de invloed van voorlezen en ik moest een origineel onderzoek bedenken dus vandaar dat ik op deze details in ga!

Account verwijderd

schreef:

ClaryFray schreef:
@Arnora Ik heb het nog niet zover uit hoeven werken hahaha. Ik moet 28 januari een inleiding van een wetenschappelijk artikel inleveren en ik heb dus net verzonnen waar het over gaat en hoe het uitgevoerd gaat worden maar that's it.

@Basic Er is al veel bekend over de invloed van voorlezen en ik moest een origineel onderzoek bedenken dus vandaar dat ik op deze details in ga!

Jaa dan kun je het idd beter wat origineler houden!