Anoniem
Anoniem
Anoniem
0
0
0
0
Om mee te kunnen praten op het forum dien je ingelogd te zijn.Nog geen account? 
schreef:
Avia schreef:
Volgens mij kennen ze in mijn school geen teveel gelul. Hoe meer je lult, hoe beter ze het vinden
Oh wow echt? Bij ons word je dan echt afgerekend dat je teveel onzin/niet relevante info erin hebt gezet
goellen schreef:
in een inleiding draait het toch om de aanleiding en relevantie voor het onderzoek te geven. dus waarom moet hier wel/niet iets aangedaan worden, waarom is het wel/niet problematisch. vaak wordt t lekker dramatisch door cijfers erbij te betrekken want dan denken mensen wow 6% van de bevolking, das veel
dat soort dingen, maar ik zou er niet teveel omheen lullen want dan krijg je misschien punten aftrek...
Bedankt!!in een inleiding draait het toch om de aanleiding en relevantie voor het onderzoek te geven. dus waarom moet hier wel/niet iets aangedaan worden, waarom is het wel/niet problematisch. vaak wordt t lekker dramatisch door cijfers erbij te betrekken want dan denken mensen wow 6% van de bevolking, das veel
dat soort dingen, maar ik zou er niet teveel omheen lullen want dan krijg je misschien punten aftrek...
Volgens mij kennen ze in mijn school geen teveel gelul. Hoe meer je lult, hoe beter ze het vinden
17
